ΙΑ: Οι νέοι… «όμορφα αυτοκτονούν» συνομιλώντας με το ChatGPT

 

Ο Άνταμ Ρέιν, 16 ετών, αυτοκτόνησε μετά από πολύμηνη συνομιλία με το ChatGPT, το οποίο προσπάθησε να υπονομεύσει τις σχέσεις του με τους γονείς και ανέφερε την «αυτοκτονία» έξι φορές περισσότερο από τον θανόντα.

ΙΑ: Οι νέοι… «όμορφα αυτοκτονούν» συνομιλώντας με το ChatGPT

της Solenne Bertrand

 «Από έμπιστος άνθρωπος σε προπονητή αυτοκτονίας». Ο Μάθιου και η Μαρία Ρέιν, γονείς του Άνταμ από την Καλιφόρνια που αυτοκτόνησε, έχουν καταθέσει αγωγή κατά της OpenAI . Κατηγορούν τον βοηθό τεχνητής νοημοσύνης, ChatGPT , ότι παρείχε στον γιο τους λεπτομερείς οδηγίες για το πώς να τερματίσει τη ζωή του και ότι τον ενθάρρυνε στις πράξεις του.

Δράξασθε Παιδείας…

20230810 

               Στίχος από τον δεύτερο ψαλμό του προφητάνακτος Δαυίδ, ο οποίος έζησε τον  10o αιώνα προ Χριστού, δηλαδή πριν από 3000  χρόνια από σήμερα. Ο ψαλμός γράφτηκε με την φώτιση του Αγίου Πνεύματος απευθυνόμενος προς τους συγχρόνους του και, δια μέσου αυτών, προς όλους τους ανθρώπους έως συντελείας  του κόσμου.

          Ο Δαυίδ ήθελε να προετοιμάσει τον λαό δια να υποδεκτεί επί της γης τον Θεάνθρωπο, αφού πρώτα πιστεύσει και τηρήσει τις εντολές του Θεού Πατέρα. Ως μέσο προτείνει την Παιδεία. Δράξασθε, γράφει, αρπάξτε δηλ. την Παιδεία, μελετήστε την εις βάθος για να βρείτε την αλήθεια και η Αλήθεια ελευθερώσει υμάς. Την πραγματική Παιδεία διακηρύσσει προ χιλιάδων ετών και όχι τη στείρα και αποστεωμένη γνώση ο ψαλμωδός για την ανεύρεση της Αλήθειας.

«Ἡ ἐπίδρασις τῆς «συγχωρέσεως» εἰς τὴν ψυχικὴν ὑγείαν καὶ εἰς τὴν κοινωνικότητα»

Γράφει ὁ κ. Ἡρακλῆς Ρεράκης, Καθηγητὴς ΑΠΘ, Πρόεδρος τῆς Πανελληνίου Ἑνώσεως Θεολόγων

  Ὅπως γνωρίζουμε ἡ εὐαγγελικὴ Ἀλήθεια, Ὁδὸς καὶ Ζωὴ τοῦ Χριστοῦ, προτείνει στοὺς ἀνθρώπους καὶ ἰδιαίτερα στοὺς νέους νὰ μετανοοῦν, νὰ καθαρίζονται ἀπὸ τὰ πάθη, νὰ ἐνισχύουν τὴν πίστη τους καὶ νὰ διατηροῦν ὑγιεῖς σχέσεις ἀγάπης καὶ σεβασμοῦ μὲ τὸν Θεό, τοὺς συνανθρώπους τους καὶ τὸν φυσικὸ κόσμο. Σὲ αὐτὴν τὴν κατεύθυνση, εἶναι εὐλογία ἡ διδασκαλία στὰ σχολεῖα τῆς ὀρθόδοξης χριστιανικῆς ἀγωγῆς, μέσῳ τοῦ Μαθήματος τῶν Θρησκευτικῶν, καθὼς συμβάλλει ὄχι μόνον στὴν ἀπόκτηση ἀπαραίτητων γνώσεων, ἀλλὰ καὶ στὴν μετάδοση ἀναγκαίων ἁγιοπνευματικῶν ἐμπειριῶν, ἀρετῶν καὶ προτύπων στὰ παιδιά. Ἡ σχολικὴ χριστιανικὴ ἀγωγή, βοηθᾶ τοὺς νέους ὑπεύθυνα καὶ μέσα ἀπὸ κατάλληλη παιδαγωγικὴ καὶ διδακτικὴ μεθοδολογία, νὰ συνειδητοποιοῦν καὶ νὰ ἀναπτύσσουν, ὡς Χριστιανοί, τὴ χριστιανική τους συνείδηση, γιὰ νὰ μποροῦν νὰ συνδέονται μὲ τὸ εὐρύτερο  πνευματικό, ἠθικοκοινωνικὸ καὶ πολιτισμικό τους περιβάλλον, πού, παρὰ τὴ σύγχρονη πνευματικὴ κρίση, διατηρεῖ ἀκόμη τὶς ὀρθόδοξες χριστιανικές του ρίζες.

ΕΤΣΙ «ΧΤΙΖΟΥΝ» ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΥΠΟΤΑΓΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ! SMARTPHONES, EUDI ΚΑΙ Ο ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΣ ΝΕΟΛΑΙΑΣ

 Μια συγκλονιστική παγκόσμια μελέτη αποκαλύπτει ότι η πρώιμη χρήση smartphones οδηγεί σε ψυχικές διαταραχές, αυτοκτονικές σκέψεις και αποσύνδεση από την πραγματικότητα. Την ίδια στιγμή, η Ε.Ε. προωθεί την Ψηφιακή Ταυτότητα (EUDI Wallet) με QR κωδικούς, βιομετρικά δεδομένα και συμμετοχή ιδιωτικών εταιρειών. Είναι τυχαίο ή προσχεδιασμένο; Στην Ελεύθερη Πένα, συνδέουμε τα κομμάτια του παζλ και φέρνουμε στο φως την αλήθεια που πολλοί αγνοούν: η νέα γενιά εκπαιδεύεται από νωρίς στην υπακοή. youtube.com

Το Υπουργείο Παραπαιδείας ζητάει μείωση των ωρών διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών!

Ο κατήφορος της εγκατάλειψης ουσιαστικής παιδείας συνεχίζεται διαχρονικά.
Παλαιότερα επί Γαβρόγλου καταργούσαν την "Αντιγόνη του Σοφοκλή , " κι έμπαινε στα σχολεία η ΜΚΟ Αντιγόνη για να πει στα παιδιά πόσα φύλα υπάρχουν .
Καταργούσαν τον Επιτάφιο του Περικλή και ζητούσαν επίσης να μη βαθμολογείται το μάθημα της Ιστορίας!.
-Καταλαβαίνουμε Πού το πάνε;
Κάνουν προαιρετικά τα θρησκευτικά ,- το μόνο μάθημα από το οποίο ακούγεται η λέξη "Αγάπη"- και κάνουν υποχρεωτικό το μάθημα Σεξουαλικής Μύησης (όχι αγωγής) από το... Νηπιαγωγείο!

Χρίστος Δάλκος: Η ΝΕΑ ΜΕΓΑΛΗ ΙΔΕΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ

 (μὲ ἀφορμὴ τὴν περικοπὴ ὡρῶν διδασκαλίας τῶν ἀρχαίων ἑλληνικῶν)

«Ο παγκόσμιος ανταγωνισμός θα αυξήσει το ρόλο των ανθρωπιστικών παραγόντων: της εκπαίδευσης, της επιστήμης, των υπηρεσιών υγείας, του πολιτισμού. Αυτό, με τη σειρά του, επιδρά ουσιαστικά στις διεθνείς σχέσεις, επειδή, μεταξύ άλλων, η πηγή της λεγόμενης ήπιας ισχύος θα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τα πραγματικά επιτεύγματα στη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου, και όχι από την επιτηδειότητα των τεχνικών προπαγάνδας.»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΣΟΦΙΑ (Waldorf)

 

Νέα Εποχή - Αποκρυφισμός

Sharon Lombard

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΣΟΦΙΑ

Waldorf

Σημ. entaksis: Ο αποκρυφισμός σε ορισμένα εκπαιδευτικά προγράμματα παρουσιάζεται συχνά με επιστημονικό ή παιδαγωγικό προσωπείο, δημιουργώντας μια σοβαρή παγίδα για τα παιδιά και τους γονείς τους. Κάτω από την επιφάνεια σύγχρονων και πρωτοποριακών μεθόδων διδασκαλίας, κρύβεται μια βάση βαθιάς μεταφυσικής και εσωτερικής θρησκευτικής διδασκαλίας, η οποία επηρεάζει όχι μόνο το πρόγραμμα σπουδών, αλλά και τη γενικότερη παιδαγωγική προσέγγιση και τις σχολικές δραστηριότητες. Πολλοί γονείς, χωρίς να γνωρίζουν πλήρως το περιεχόμενο και τις ρίζες αυτών των προγραμμάτων, εμπιστεύονται το σχολείο για την εκπαίδευση των παιδιών τους. Ωστόσο, η έκθεση σε μυστικιστικές και αποκρυφιστικές ιδέες μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την ψυχολογία και την κοσμοθεωρία των παιδιών, ενώ παράλληλα προκαλεί σύγχυση και απογοήτευση στους γονείς όταν αντιλαμβάνονται την πραγματική φύση της εκπαίδευσης που παρέχεται. Είναι σημαντικό οι γονείς να προσεγγίζουν με κριτική σκέψη και ενημέρωση την επιλογή του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος των παιδιών τους. Ο αποκρυφισμός δεν είναι απλώς μια εκπαιδευτική επιλογή, αλλά ένα σύνολο πεποιθήσεων που μπορεί να επηρεάσει βαθιά την ψυχή και τη ζωή των παιδιών και των οικογενειών τους.

Ο κοραϊσμός στην εξουσία

Σοφία Ζήση

Γενεές επί γενεών Ελλήνων έχουμε διδαχτεί μέσω της επίσημης εκπαίδευσης και του εκδοτικού κατεστημένου να θεωρούμε τον Αδαμάντιο Κοραή ως μια ευγενική, σεβαστή φυσιογνωμία, κορυφαίο εκπρόσωπο του Νεοελληνικού Διαφωτισμού, και έναν εκ των θεμελιωτών του σύγχρονου ελληνικού κράτους, που προώθησε και οργάνωσε την εθνική εκπαίδευση και αναγέννηση. Δεν υπάρχει αμφιβολία πως ο Κοραής όντως έπραξε πολλά από τα ευεργετικά που παρουσιάζονται στην περιγραφή της σκέψης και του βίου του:

Ἡ ταφόπλακα τῆς παιδείας μας

Γράφει ὁ κ. Λέων Μπράνγκ, θεολόγος

  «Ἀνήκουμε στὴ Δύση». Αὐτὸ τὸ “δόγμα”, σχετικὰ μὲ τὸ ποῦ ἀνήκουμε, σχεδὸν ἐξ ἀρχῆς οἰκειοποιήθηκε ἀπὸ τὴν πολιτικὴ ἡγεσία στὴ νεότερη ἱστορία μας. Εἶναι κυρίαρχο στὸν πολιτικό μας κόσμο ἀπὸ τὴ δολοφονία τοῦ μεγάλου ἡγέτη καὶ κυβερνήτη μας Ἰωάννη Καποδίστρια. Ἡ δυτικοσπουδασμένη ἐλὶτ ἐκείνης τῆς ἐποχῆς, θαμπωμένη ἀπὸ τὰ φῶτα τῆς Δύσεως, δὲν μποροῦσε παρὰ νὰ βιώσει αὐτὸν τὸν μεγάλο πολιτικὸ τῆς ἀναγέννησης τῆς Πατρίδας μας ὡς αὐταρχικό. Οἱ στόχοι τοῦ Καποδίστρια ἦταν ἀκριβῶς τὸ ποθούμενο τῆς Ἑλληνικῆς Ἐπανάστασης. Τὸ ὅραμά του γιὰ αὐτὴ τὴν χώρα γεννήθηκε ἀπὸ τὴν ὑπερχιλιετῆ αὐτοκρατορική της λάμψη. Ἦταν βαθύτατα πεπεισμένος γιὰ τὴν μεγάλη ἱστορία αὐτοῦ τοῦ τόπου ποὺ δὲν εἶχε τὴν κορυφαία του ἔκφραση στὴν Ἀκρόπολη τῶν Ἀθηνῶν, ἀλλὰ στὴν Ἁγία Σοφία καὶ τὸ Μέγα καὶ Ἱερὸ Παλάτιο τῆς Κωνσταντινουπόλεως. Γνώριζε ὅτι ἡ ἀναγέννηση τοῦ λαοῦ μποροῦσε νὰ προκύψει πρωτίστως μὲ τὴν ὀργάνωση τῆς Ἐκκλησίας, μὲ μία ὄντως ὀρθόδοξη ἑλληνικὴ παιδεία καὶ φυσικὰ καὶ μὲ μία ἀποτελεσματικὴ διοίκηση.

Η κυβερνοεπίθεση «νίκησε» τον κρατικό μηχανισμό: Χάκερ «έριξε» την Τράπεζα Θεμάτων!

Για κυβερνοεπίθεση κάνει λόγο το υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης

Χάος επικράτησε το πρωί στα Λύκεια της χώρας στα οποία διενεργούνται οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών Α’, Β’ και Γ’ τάξεων. Ο λόγος; Ξέμειναν από… Τράπεζα Θεμάτων, με τους διευθυντές και καθηγητές να τρέχουν και να μην φτάνουν αφού δεν μπορούσαν να εισέλθουν στο σύστημα ώστε να κληρώσουν τα θέματα των εξετάσεων! 

Σε κάποιο σχολείο η δασκάλα κατέβασε την εικόνα του Χριστού... (Αληθινό περιστατικό)

 πηγή

proskynitis

Γιατί δεν πρέπει να ξεχάσουμε να γράφουμε

Θυμάστε πόσο δύσκολα ήταν τα πρώτα σας βήματα μέχρι να μάθετε να γράφετε όλα τα γράμματα της αλφαβήτου και στη συνέχεια να τα βάζετε το ένα δίπλα στο άλλο, σχηματίζοντας (ω, τι χαρά!) λέξεις;

Στις μέρες μας αρκετοί από εμάς έχουν ξεχάσει πια να… γράφουν (εκτός από εκείνους που πηγαίνουν ακόμη σχολείο), καθώς οι "έξυπνες" ηλεκτρονικές συσκευές που έχουν κατακλύσει τις ζωές μας… τα κάνουν όλα για εμάς, πριν από εμάς!

Κι όμως το γράψιμο είναι εξαιρετικά χρήσιμο. Δείτε παρακάτω γιατί:

ΔΙΔΑΣΚΑΛΟΙ ΣΤΕΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ ΧΡΙΣΤΟΝ ΚΑΙ ΑΓΙΟΥΣ!

Χάραλντ Ρύκερτ. Μέλος τοῦ συμβουλίου τῆς Ὁμάδας Ἐργασίας τῶν Χριστιανικῶν Ἐκκλησιῶν εἰς Γερμανίαν, Εὐαγγελικὴ-Μεθοδιστικὴ Ἐκκλησία. Εἰς τὴν ὁμάδα αὐτὴν ἐργασίας ἀνήκει καὶ ἡ Ὀρθόδοξος Μητρόπολη Γερμανίας (Πατριαρχεῖον Κων/πόλεως). Ὁ ἐπίσκοπος φοράει ὠμοφόριον εἰς χρώματα τοῦ οὐρανίου τόξου.

Ἡ μεγάλη πλειοψηφία τῶν Διδασκάλων δὲν διαθέτει θεολογικὴν κατάρτησιν

ΔΙΔΑΣΚΑΛΟΙ ΣΤΕΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ ΧΡΙΣΤΟΝ ΚΑΙ ΑΓΙΟΥΣ!

Ἀπαιτεῖται ἐπειγόντως διορισμὸς Θεολόγων Καθηγητῶν εἰς τὸ Δημοτικὸν

Tί γραικυλισμοί εἶναι αὐτοί μέ τό «challenge»;

Εφημερίς Εστία 

Γιατί ξεχνᾶμε τό ἑλληνικό λεξιλόγιο, καί ἔχουν ἐπιβληθεῖ κακόηχες ξενικές ἐκφράσεις στήν καθημερινή μας ζωή; – Οἱ εὐθῦνες τῶν μέσων μαζικῆς ἐνημερώσεως – Ἡ ἐξαχρείωσις τῆς γλώσσης μέ πρόσχημα τήν δημοτική

ΚΑΠΟΤΕ οἱ γονεῖς καί οἱ δάσκαλοι ἔλεγαν στά παιδιά νά διαβάζουν ἐφημερίδες γιά νά μαθαίνουν σωστά ἑλληνικά. Σήμερα οἱ νέοι πρέπει νά ἀποτρέπονται ἀπό τό νά βλέπουν τηλεόραση, διότι θά κινδυνεύσουν νά ξεχάσουν καί τά ὀλίγα ἑλληνικά πού μπορεῖ νά ἐδιδάχθησαν στό σχολεῖο. Ἡ ἑλληνική εἶναι ἀπό τίς πλουσιώτερες γλῶσσες τοῦ κόσμου, μέ ἰδιαίτερο τρόπο νά ἀποδίδει κάθε ἔννοια, κατά τρόπο λιτό καί εὔηχο. Ὅμως ἀποφεύγουμε νά ἀξιοποιοῦμε τήν τεράστια γλωσσική κληρονομιά μας καί προτιμᾶμε νά χρησιμοποιοῦμε ξενικές λέξεις, οἱ ὁποῖες εἶναι τόσο κακόηχες πού οἱ προπάτορές μας τίς εἶχαν κατατάξει στήν κατηγορία «νεοβαρβαρικές».

Περί ελευθερίας της τέχνης και άλλων ιλαροτραγικών.

Ελπιδοφόρος Σωτηριάδης, MD, SM, ScD
Αναπληρωτής καθηγητής Επιδημιολογίας και Δημόσιας Υγείας
Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου

Τις τελευταίες εβδομάδες γίναμε και πάλι μάρτυρες τραγικών για την πατρίδα μας καταστάσεων που υποδηλώνουν τον επικίνδυνο κατήφορο που έχει πάρει η πορεία του Έθνους η οποία φαίνεται να καταπίπτει συνεχώς από το ένα κακό σκαλοπάτι στο ακόμα χειρότερο χωρίς ελπίδα βελτίωσης.

«Αφύπνιση και Επιβίωση του Ελληνισμού» - Μελέτης Μελετόπουλος

Podcast Therapy Athens Edition

Τί συμβαίνει με τα αγόρια στο σχολείο;

 

Από το Institute for family studies

Οι εκπαιδευτικοί παρατηρούν ότι οι καλύτεροι μαθητές στη τάξη είναι συνήθως κορίτσια. Τα αγόρια δείχνουν να μη τα πηγαίνουν τόσο καλά όσο τα κορίτσια. Τα κορίτσια είναι καλύτερα από τα αγόρια, από το νηπιαγωγείο ήδη, όσον αφορά τη προετοιμασία τους, την συμμόρφωση στη σχολική ζωή, τους βαθμούς, τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων στο Πανεπιστήμιο και την έγκαιρη απόκτηση πτυχίου. Σύμφωνα με μελετητές, στο κορυφαίο 10% των μαθητών τα δύο τρίτα είναι κορίτσια. Από την άλλη πλευρά, τα αγόρια αποτελούν σχεδόν τα δύο τρίτα του κατώτερου βαθμολογικά 10% των μαθητών. Τα  αγόρια ξεπερνούν συνολικά τα κορίτσια στα τυποποιημένα τεστ εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, ωστόσο τα κορίτσια έχουν καλύτερες επιδόσεις στα γραπτά κείμενα και στα προφορικά των εξετάσεων, ενώ τα αγόρια πάλι έχουν καλύτερη απόδοση σε θέματα τεχνολογίας.

Τί θα σβήνατε από τη ζωή σας αν είχατε ένα μαγικό σβηστήρι;

Τί θα σβήνατε από τη ζωή σας αν είχατε ένα μαγικό σβηστήρι;
Παιδιά 8 χρόνων ξέρουν πολύ καλά τί θα έπρεπε να σβηστεί από τον κόσμο τους... από τον κόσμο μας:

Κρυφό Σχολείο...

Αυτή η ευλογημένη και παράξενη χώρα μας,
η οποία γέννησε τον El Greco, τον Πανσέληνο και τον Γύζη,
τελείως έντρομη κι αποσβολωμένη παρακολουθεί τα παιδιά της
να βαπτίζουν ως έργο τέχνης τον ορισμό τού ανίερου, του κιτς,
και του τερατουργήματος...

Αγαπημένοι μας δάσκαλοι και καθηγητές, ικετευτικά σάς παρακαλούμε να:

Κύπρος: Πλύση εγκεφάλου με τις ευλογίες του υπουργείου Παιδείας

  Άριστος Μιχαηλίδης

 Σε μια χώρα όπου το Κοινοβούλιό της ψήφισε νομοθεσία ώστε να μην γίνεται στα σχολεία «ολιγόλεπτη αναφορά» ως ιστορική υπόμνηση στην επέτειο του Ενωτικού Δημοψηφίσματος, και απολογήθηκε γονατιστό στους κατακτητές γιατί υπήρξε αυτή η «πρόθεση», γιατί προκαλείται σάλος που μια Μη Κυβερνητική Οργάνωση ανέλαβε την επιμόρφωση των μαθητών; Και μάλιστα σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας; Αναμενόμενο ήταν.