σ.σ. Και ποια καταστροφή δεν έχουμε ζήσει με την συντροφιά του Ιερωνύμου Β’; Ο χειρότερος αρχιεπίσκοπος όλων των εποχών έχει σημαδέψει με την μηδενική παρουσία του τις βαθύτερες πληγές στην σύγχρονη ιστορία του Ελληνικού Έθνους. Από την ψευδοσύνοδο του Κολυμπαρίου, τον ευνουχισμό του Μαθήματος των Θρησκευτικών, την προδοσία της Μακεδονίας, την φτωχοποίηση του Λαού, την πληθυσμιακή αντικατάσταση των Ελλήνων με αλλόθρησκους, την αποδοχή των σχισματικών ουκρανοναζί, την σοδομοποίηση της Ελληνικής κοινωνίας. Σε όλα ο Ιερώνυμος έκανε πέρα και άναψε το πράσινο φως… Και τώρα, σε ρόλο λαγού για αυτά που ήδη έχουν σχεδιαστεί, παριστάνει την δακρυσμένη Μάρθα Βούρτση.
Αρχιεπίσκοπος: Πονάει η ψυχή μου- Θέλουν να κατεβάσουν τις εικόνες από τα σχολεία και την ελληνική σημαία από τα κοντάρια- Αντικαθιστούν τα Θρησκευτικά με την Ηθική
Ξέσπασε ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος από τον άμβωνα του Ναού του Θεού της Σοφίας , στη Θεσσαλονίκη, παρουσία, πολιτικών προσώπων και χιλίων και πλέον μαθητών , διατυπώνοντας την πικρία του :
- για την αντικατάσταση , από το υπουργείο Παιδείας του μαθήματος Θρησκευτικών με το μάθημα της Ηθικής.
- για το γεγονός ότι , πλέον, δεν υπάρχουν στα σχολεία εικόνες ηρώων , όπως του Κολοκοτρώνη, και,
- για τη συζήτηση που γίνεται για να κατέβουν οι εικόνες από τις αίθουσες των σχολείων και η ελληνική σημαία από τα κοντάρια.
«Μην με παρεξηγήστε , αλλά πονάει η ψυχή μου» είπε ο προκαθήμενος της ελλαδικής εκκλησίας απευθυνόμενος προς τους μαθητές και συνέχισε:
Μάθημα Ηθικής: Στα αναγνώσματα και στους προβληματισμούς υπάρχει απορία και διερωτώμαι είναι δυνατόν να μπορούν πολιτικά πρόσωπα, που έχουν τόση εμπειρία από αυτό το χώρο της εκκλησίας, που ψάχνουν και να διερωτώνται να αλλάξουμε, να τροποποιήσουμε, να βρούμε νέες μεθόδους, για να μη πω τη λέξη χυδαιότητα, αυτή την κατάντια των παιδιών μας που κάθε ημέρα γίνεται και χειρότερη.
Διατυπώνουν το ερώτημα θα πούμε Θρησκευτικά ντο μάθημα ή αυτή η λέξη δεν ταιριάζει στην εποχή μας;
Θα
τα πούμε Ηθική; Να ψάξουμε να βρούμε τι; Τίτλο; Διερωτώμαι. Την ουσία;
Αυτή που θα επηρεάσει τη ζωή των παιδιών μας από αύριο;
Διαβάζουμε καθημερινά τι γίνεται στα σχολεία, τι γίνεται στους χώρους διασκεδάσεως κλπ.
Αν ήταν σε ένα άλλο χώρο, σε μια άλλη πατρίδα, αλλού θα λέγαμε δεν υπάρχει θέμα, οι άνθρωπο δεν ξέρουν.
Μα σε αυτόν το χώρο, στην Ελλάδα μας, που δεσπόζει όλο αυτό το μεγαλείο;
Έχουμε θησαυρό, οι αποθήκες των πατέρων μας είναι γεμάτες, απλώς χρειάζεται τα κλειδιά να βρούμε, χρειάζεται το μυαλό να λύσουμε και να πάρουμε αυτούς τους θησαυρούς που έχει όχι μόνο η εκκλησία, η παράδοση, η πατρίδα, τα παραμύθια μας, το παρελθόν μας και να τα κάνουμε θέματα, που γίνονται θέματα ζωής.
Συζητείται στις εφημερίδες και με καλή σκέψη κι εγώ έρχομαι στην πλευρά των πολιτικών μας προσώπων και λέμε ότι είναι σε δύσκολη θέση .
Θα μετανοήσουμε σκληρά: Αυτό που θέλω να πω όμως είναι μη βιαστείτε, μη βιαστούμε, γιατί θα μετανοήσουμε σκληρά.
Αφαίρεση εικόνων και της ελληνικής σημαίας: Διάβαζα προχθές θα ήταν δύσκολο να κατέβουν οι εικόνες από τα δικαστήρια, τα δημόσια κτήρια, όχι μόνο οι εικόνες αλλά και το εθνόσημο.
Ερώτημα εάν η ελληνική σημαία, να συζητήσουμε, να ψάξουμε, αν μπορεί να κυματίζει, όπως κυματίζει μέχρι σήμερα.
Και
διερωτώμαι, σαν άνθρωπος, μα υπάρχουν άνθρωποι που να προβληματίζονται
εάν πρέπει να έχουμε στο κοντάρι τη σημαία μας, εάν πρέπει να είναι οι
εικόνες στο σχολείο;
Απουσιάζουν οι ήρωες: Για ψάξτε να δείτε, δεν θα δείτε καμία μορφή ήρωα μέσα στα σχολεία. Που είναι ο Κολοκοτρώνης, κανένας. Ούτε στις αποθήκες. Πουθενά.
Ρεπορτάζ: Σ. Σιακαβάρας
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΑΝΤΙΗΡΩΑ, ΚΑΚΟΥ ΨΕΥΔΟΠΟΙΜΕΝΑ, ΑΦΩΤΙΣΤΟΥ ΙΕΡΑΡΧΗ ΠΟΥ ΑΦΗΣΕ ΧΙΛΙΕΣ ΦΟΡΕΣ ΤΟΝ ΛΥΚΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΠΑΡΑΞΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΑΤΑ. ΔΕΙΤΕ ΤΟΝ ΠΩΣ ΑΝΟΙΞΕ ΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΣΤΗΝ ΣΟΔΟΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΤΩΝ ΤΡΥΦΕΡΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ… ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΚΑΝΕΙ ΠΩΣ ΑΝΑΖΗΤΑ ΤΟΥΣ ΠΑΛΙΟΥΣ ΘΗΣΑΥΡΟΥΣ ΜΑΣ.
